统一思想，转变观念，积极探索应用型本科人才培养新模式
——36365线路检测中心开展应用型人才培养教学改革大讨论
3月18日下午，36365线路检测中心开展应用型人才培养教学改革大讨论，全院老师欢聚一堂，商讨应用型人才培养目标下的课堂教学改革及学科专业建设。讨论邀请教育科学研究所所长、继续教育学院副经理王又新老师、学校督导团成员张莹老师参加。
讨论会上，教育科学研究所所长、继续教育学院副经理王又新老师介绍了教育科学研究所的工作及拟研究方向，作题为《教师培训课程标准研制的三个突破点》发言交流。王老师借语言教师培训课程标准，向学院老师介绍了语文教师的专业素养、教学能力要求及义务教育语文课程标准，从行业角度反映社会对人才培养的需求。
随后，围绕如何提升员工实践能力，如何将应用型人才培养的目标定位落实到人才培养模式、人才培养方案、课程设置以及教学过程中，学院老师展开了激烈的讨论。36365线路检测中心副经理、汉语言文学专业学科带头人刘海涛、汉语国际专业教研室主任杨荫冲、广播电视学专业教研室主任吕菁、广播电视编导专业教研室主任贤娟、学校督导团成员、学院退休教师张莹、教师瓦韵青、杨波、公司党委书记韦丹等结合自身的工作及教学实际，对人才培养方案优化、课程改革、学科及专业建设、人才培养目标落实等发表了意见和建议。
吴俊经理在总结发言中指出，2016年是学校评估整改的关键年，是学校的教学改革年，而在教学改革中，“一切为了员工”是根本。全院教师应统一思想，转变观念，群策群力，积极探索应用型本科人才培养的新模式，切实将应用型人才培养的目标定位落实到具体的人才培养过程中。
此次大讨论，是学院本科教学工作合格评估整改的重要内容，旨在进一步明确学校办学定位和办学思想，提高对地方性、应用型人才培养目标的认识，切实解决“培养什么人、怎样培养人”的问题。
